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2016El juego, un estimulante para el gusto por la lectoescritura en niños de preescolarAlondra Edith Ortiz Alatorre
2003El juego como estrategia para acceder a la lectura y escritura en primer nivel de CONAFE (1° y 2° grado de primaria)Yesenia Peña Ramírez
1994Propuesta didáctica para favorecer la maduración en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura en los alumnos de primer grado de educación primariaJosé Francisco Vázquez Torres
2007El juego cómo estrategia para propiciar la lectura y la escritura en niños y niñas migrantes de segundo grado de primariaGuadalupe García Reyes; Claudia Karina Moya González; Margarita Román Valenzuela
2002El juego como una estrategia para la enseÑanza de la lecto-escrituraVerónica Felipa Alcántara Miranda; María Cristina Díaz Aguilar; Sandra Pére
1993El papel que juega la función simbólica en el proceso de construcción de la lecto-escrituraBlanca Olivia Balderas Román; Blanca Esperanza Hurtado de la Peña
2020Implementación de actividades lúdicas que favorezcan la lectoescritura en el nivel preescolar tresBeatriz Moreno Aguilar
2011Estrategias basadas en el juego para favorecer la lecto-escritura en edad preescolar en el Colegio Leonardo BianchiVerónica Castañeda Reséndiz; Teresa Ramírez Serrano; Lilia Rivas García
1999El juego para favorecer el aprendizaje de la lecto-escritura en el primer grado de educación primariaSoledad Gómez Toscano
1992El juego como herramienta didáctica para la enseñanza de la lecto-escrituraAngela de Atocha Yáñez Vadillo; Lluvia Gómez Hernández; María Ignacia Mirabal Avalos

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