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2009Desarrollo de habilidades del lenguaje oral y escrito en una alumna con sordera: un estudio de casoMaría de Lourdes Mondragón de la Rosa
2009Leer y escribir en preescolar: ¿necesidad del niño u obligación impuesta por los adultos?Maribel García Zarco
2009Intervención psicopedagógica para niños de 8 a 9 años con dificultades en la lecto-escrituraRocío Cedillo Olivares; Cristhel Ariadne Ramírez Noguez
2009El saber docente y su impacto en la enseñanza de la lecto-escrituraErika Margarita Victoria Anaya
2009Adecuación curricular individual para una alumna con necesidades educativas especiales en el área de lectura y escritura para aprender las vocales: su grafía, fonema y correlación; en el nivel preescolarArlet Yoma Lozano
2009Escribir, leer y corregir en el aula desde la perspectiva de Celestin Freinet: la elaboración de un anuario escolar de textos en la escuela primaria profesor Bruno MartínezCynthia Uribe Garduño
2009Iniciación a la lecto-escritura en niños de tercer grado de preescolarSaira Paola Aguirre López
2009La combinación de métodos para la enseñanza de la lectura y la escritura en el primer grado de educación primariaJorge Humberto Fraz Herrera
2009Propuesta de intervención pedagógica para el desarrollo del lenguaje escrito en alumnos de primer ciclo de educación primaria oficial de dirección núm. 3 del D.F.Luz María Badillo Avila
2009El desarrollo de la expresión oral y la producción escrita de cuentos a partir de la lectura de imágenes de textos literarios infantilesAraceli Mejía Mendoza; César Alejandro González Negrete

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