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Issue Date	Title	Author(s)
1988	La importancia de la aplicación del método global de análisis estructural en la enseñanza de la lecto-escritura para el primero y segundo grado de la educación primaria	Esperanza Lacorti Vara
1984	Un método en la lecto-escritrura	Rafaela Camacho Camacho; Rosa María Cervantes Hizar; María Guadalupe González Martínez; Fernando Aguirre Hernández
1986	Importancia de las conductas previas para el aprendizaje de la lectoescritura y el método global de análisis estructural	Delfa Medina Avila
1988	Aplicación y seguimiento del método global de análisis estructural, en los grupos de primer grado en la zona escolar federal 015 durante los meses de enero a junio de 1988	Alejandra Marmolejo García; Andrés Castellanos Velis
1988	El método global de análisis estructural: monografía	María Antonieta Teresa Espinosa Sallago; Margarita Gómez Ortega; Irma González Cedeño
1990	El método global de análisis estructural en la enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura en la escuela primaria	Francisco Esquivel Segura; Ramiro Cerecero Rodríguez; Jesús Aguilera Guarda
1983	La eficiencia del método global de análisis estructural en la enseñanza de la lecto-escritura con alumnos de primer grado de educación primaria en las escuelas federales de Agua Prieta, Sonora, México	Fidencio Meza Figueroa; Jesús Pereida Martínez; Angel Octavio Abril Peralta; Job Honesto Noriega Ruiz
1987	El problema del aprendizaje de la lecto-escritura en el niño de primer año con el método global de análisis estructural en la esc. prim. urb. fed. vesp. Erasto T. Islas	Romelia Valencia Díaz
1992	Aplicar el procedimiento del método global de análisis estructural limita el aprendizaje de la lecto-escritura a corto plazo	Nelly Ofelia Arce Marentes; José Martín López Barbosa
1987	Funcionalidad del método global de análisis estructural en la enseñanza de la lectura y la escritura en el primer grado de educación primaria	Margarito García García