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-La psicomotricidad para favorecer la motricidad gruesa como eje central a través de actividades y juegos físicos que pueden estimular el control del cuerpo, equilibrio dinámico y desplazamiento en niños y niñas de preescolar 1.Olvera Sarabia, Yazmin Alejandra; Asesora: Pérez Gutiérrez, Teresa de Jesús
-El juego cooperativo para mejorar la regulación de emociones de preescolares de primer grado.Romero Sánchez, Naela; Asesor: Reyes Gaytán, Enrique Agustín
2019Los juegos tradicionales como estrategia para la regulación de emociones en niños de segundo grado de preescolarMorales García, Alma Delia; Asesor:Medina Benjamín, José Raúl
2018Fomentar actividades lúdicas para favorecer las competencias matemáticas de conteo, comparación y agrupación de cantidades en niños de preescolar 3Hernández Vaca, Cristina; Asesora:Pacheco Mora, Elvia Lucina
2018Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora en alumnos de primer grado de primariaQuintal Flores, Reyna del Carmen; Asesor:Pech Tzab, Ignacio
2017Actividades lúdicas que fortalecen el valor del respeto en los alumnos del tercer grado de educación primariaSuárez Cordero, Ana Gabriela; Asesora:Santos Manuel, Romelia de Los
2021El juego como estrategia para desarrollar la corporeidad y motricidad en preescolar – No autorizóSalazar Zamudio, Karen Anisel; Asesor: Castro Rico, Jaime Raúl
1999Análisis comparativo del juego desde las teorías: constructivista y psicoanalíticaIrma Ochoa Ruiz
1998La función del juego en el desarrollo de la expresión oralMaría Ana Bertha Hernández Rodríguez
2001Matemáticas aplicada en preescolarCointa Aziyade Velasco Gómez

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