Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/35638
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorMartínez González, Lidia América-
dc.contributor.authorAsesor:Flores Flores, José Luis-
dc.date.accessioned2021-11-03T22:36:55Z-
dc.date.available2021-11-03T22:36:55Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.urihttp://200.23.113.51/pdf/34678.pdf-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/35638-
dc.language.isoesen_US
dc.publisher13Aen_US
dc.relation.ispartofseriesMaestría en Educación-
dc.subjectRELACION ESTUDIANTE-ESCUELAen_US
dc.subjectDIRECTORES DE ESCUELASen_US
dc.subjectDISCIPLINA ESCOLARen_US
dc.titleEntramado multirreferencial de la experiencia escolar : entre mandatos instituidos y sentidos instituyentes : recuperando la voz de los alumnos de la escuela "Emiliano Zapata"en_US
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:Tesis Digitales

Files in This Item:
There are no files associated with this item.


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.